Reflektion 1 - Elin

 

Vi har inte alltid varit överens om hur vi ska gå tillväga men vi har tillsammans i gruppen kommit överens om vad som blir bäst i slutändan. Jag anser att det är bra att ha dessa diskussioner och inte alltid vara överens för det gör att vi vrider och vänder på det som vi inte är överens om och på så sätt kan vi få en djupare förståelse och större medvetenhet om vad det är vi vill förmedla och vad som hör till storyline. Vi har bearbetat processen i de olika delarna där vi har vridit och vänt på det för att se det från många olika synvinklar. Det har flutit på bra under arbetets gång. Jag upplever också att distansläget gjorde grupparbetet lite mer komplicerat. En nackdel med att ha detta som ett grupparbete i så stora grupper är att det känns som vissa engagerar sig mer och andra mindre och bara gör det de blir tillsagda att göra. Jag upplever Storyline som ett intressant arbetssätt för att få syn på barnens tidigare kunskaper och erfarenheter och följa deras kunskapsutveckling genom storylinearbetet. Jag tycker det känns som ett spännande inkluderande arbetssätt. Storyline är något jag kommer prova i min framtida yrkesroll. För yngre barn e 3-4 år hade jag presenterat det som en berättelse där det redan fanns två karaktärer för att ge barn inspiration och sätta igång deras fantasi till sitt eget skapande och sedan arbeta vidare tillsammans med barnen, nyckelfrågorna anser jag passar även till yngre barn. Under arbetets gång hade vi gjort andra aktiviteter utefter berättelsen för att barnen ska få expandera sina kunskaper och erfarenheter.